Manual Escolar

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COVID-19 Manual Escolar

Las escuelas no son solo un lugar de aprendizaje para los alumnos, sino lugares de trabajo para maestros y empleados. Este manual proporciona recomendaciones de la salud pública para ayudar a tomar decisiones informadas para proteger a los estudiantes, maestros y empleados.

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Las escuelas son esenciales para nuestras comunidades.

En Utah, consideramos que el sector educativo es crítico para ! la salud y el éxito económico a largo plazo de nuestro estado.

Los alumnos, maestros y empleados que salgan positivos en la prueba de COVID-19 deben aislarse en casa hasta que el departamento de salud notifique a la escuela que su aislamiento ha terminado. Los alumnos, maestros y empleados que están expuestos a COVID-19 deben estar en cuarentena en casa durante 14 días a partir de la última fecha de exposición de la persona que salió positiva.

¿Quién se considera parte del sector educativo?

  • Alumnos
  • Maestros
  • Empleados
  • Personal de apoyo
  • Enfermeras escolares
  • Voluntarios

¿Por qué es importante abrir escuelas para la instrucción en persona*?

Las escuelas juegan un papel esencial en la infraestructura y el bienestar de nuestro estado y nuestras comunidades.

Para obtener más información sobre la reapertura de escuelas en todo el mundo, visite https://www.cdc.gov/coronavirus/2019-ncov/community/schools-childcare/prepare-safe-return.html

Todos deben ayudar a prevenir la propagación de COVID-19 en nuestras escuelas.

¿Qué sabemos sobre COVID-19 y los niños*?

La ciencia disponible en este momento sugiere que los niños tienen menos probabilidades de contraer COVID-19 que los adultos. Cuando los niños contraen COVID-19, generalmente tienen una enfermedad menos grave.

Los informes sugieren que hay diferentes cosas que afectan la cantidad de niños que contraen COVID-19, como la edad y otros factores.

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  • Los adolescentes de 10 a 17 años tienen más probabilidades de infectarse con COVID-19 que los niños menores de 10 años. Sin embargo, los adolescentes no parecen estar en mayor riesgo de contraer una enfermedad grave por el virus.
  • Los niños y adultos con ciertas condiciones de salud tienen un mayor riesgo de enfermedad grave por COVID-19. Una enfermedad grave significa que pueden necesitar estar en el hospital, cuidados intensivos, necesitar un ventilador para ayudarlos a respirar o incluso morir.
  • Los niños con discapacidades intelectuales y del desarrollo tienen más probabilidades de tener afecciones de salud adicionales que los ponen en mayor riesgo de enfermedad grave debido a COVID-19.
  • Aunque es poco frecuente, algunos niños han desarrollado el síndrome inflamatorio multisistémico (MIS-C, por sus siglas en inglés) después de la exposición al COVID-19. Según los Centros para el Control y la Prevención de Enfermedades (CDC, por sus siglas en inglés), al 20 de mayo de 2020, la mayoría de los niños hospitalizados con MIS-C se habían recuperado

* https://www.cdc.gov/coronavirus/2019-ncov/community/schools-childcare/prepare-safe-return.html

Síntomas de COVID-19

Si los alumnos, los maestros o los empleados tienen cualquiera de los 6 síntomas de COVID-19, que los hace elegibles para la prueba, deben llamar a un proveedor de atención médica y hacerse la prueba de COVID-19, incluso si el síntoma es leve. Los lugares de prueba se pueden encontrar en https://coronavirus.utah.gov/spanish-testing-information/.

Incluso si no tienen síntomas, los alumnos, los maestros y los empleados deben tener mucho cuidado y tomar precauciones en la escuela porque muchos niños y adultos pueden ser asintomáticos. Esto significa que no tienen signos o síntomas del virus, pero aún pueden transmitirlo a otros.

Si no puede tomar la temperatura de un alumno, maestro o empleado, pregúntele si tiene fiebre (la piel de la persona puede sentirse caliente o roja, o puede tener escalofríos o sudor).

Visite el sitio web de los Centros para el Control y la Prevención de Enfermedades para descubrir otros síntomas que pueden estar asociados con COVID-19.

Mantener su escuela abierta si un alumno, maestro o empleado está expuesto o sale positivo a COVID-19

COVID-19 se está extendiendo en muchas comunidades de Utah. Esto significa que es probable que los alumnos, maestros y empleados estén expuestos al COVID-19 en sus vidas personales o en la escuela. Es importante que todos hagan su parte para ayudar a frenar la propagación del COVID-19.

Si sigue las recomendaciones de salud pública, es más probable que mantenga seguros a los alumnos, maestros y empleados y que su escuela esté abierta al aprendizaje en persona. Si alguno de sus alumnos, maestros o empleados tiene un resultado positivo para COVID-19, no significa que él o ella hayan hecho algo incorrecto. Tampoco significa que su escuela haya hecho algo mal.

Si tiene preguntas sobre qué hacer después de que un alumno, maestro o empleado esté expuesto a COVID-19 o tenga un resultado positivo, llame al departamento de salud local. Puede encontrar su departamento de salud local en https://ualhd.org/.

Si un alumno, maestro o empleado sale positivo a COVID-19, ¿debe cerrar la escuela?
No. En la mayoría de los casos, las escuelas no necesitan cerrar para el aprendizaje en persona. Las escuelas pueden considerar opciones de aprendizaje híbrido o remoto para proteger a los alumnos, maestros y empleados. Las agencias locales de educación (LEA, por sus siglas en inglés) deben trabajar en estrecha colaboración con la junta escolar local elegida y el dep

¿Cuánto tiempo tienen que aislarse los alumnos, maestros y empleados en casa?

Cualquier persona que resulte positiva para COVID-19 debe aislarse hasta que sus síntomas mejoren y no haya tenido fiebre durante 24 horas sin medicamentos Y hayan pasado al menos 10 días desde que tuvo los primeros síntomas o salió positiva. Los alumnos, maestros y empleados no deben ir a la escuela o trabajar hasta que el departamento de salud haya dicho que han terminado con el aislamiento.

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Su escuela debe estar preparada para los momentos en que los alumnos o los maestros deben aislarse en casa.

Estar preparado para responder a COVID-19 en su escuela puede requerir la planificación previa de las lecciones. También debe tener un plan para proporcionar otra opción de aprendizaje para los alumnos que necesitan aislarse o ponerse en cuarentena en casa. Las directrices escolares deben permitir a los alumnos recuperar el trabajo de clase perdido sin penalización si están enfermos o necesitan ponerse en cuarentena. Este será un aspecto crítico para que las escuelas puedan permanecer abiertas al aprendizaje en persona. Con un aumento en la propagación de COVID-19 en Utah, es probable que algunos alumnos y maestros deban quedarse en casa.

El marco de tiempo para el aislamiento es la cantidad de tiempo que alguien es infeccioso y puede transmitir el virus a otras personas. Se requerirá que un alumno o maestro que resulte positivo para COVID-19 se aísle en su hogar durante al menos 10 días, dependiendo de cuándo comienzan a mejorar sus síntomas. Esto no significa que alguien solo estará enfermo por ese tiempo. Algunas personas que contraen COVID-19 están enfermas durante mucho tiempo. Debe estar preparado con anticipación para continuar la instrucción del alumno sin interrupciones. Esto solo puede suceder si las escuelas están bien preparadas.


¿Qué sucede si un alumno, maestro o empleado está expuesto a alguien con COVID-19?

Si un alumno, maestro o empleado estuvo expuesto a una persona que salió positiva a COVID-19, el departamento de salud y la escuela trabajarán juntos en el rastreo de contactos. El rastreo de contactos es cómo los trabajadores de salud pública encuentran los contactos cercanos de alguien que tiene COVID-19.


Actividades extracurriculares y COVID-19

El Departamento de Salud de Utah comprende la importancia de las actividades extracurriculares escolares para los alumnos, sus familias y nuestras comunidades. La participación en actividades y deportes extracurriculares patrocinados por la escuela ayuda a los alumnos a tener éxito en la escuela, reduce el riesgo de uso de sustancias por parte de los alumnos y proporciona beneficios sociales y emocionales que ayudan a los alumnos a lo largo de sus vidas.

Es por lo que estamos pidiendo a los alumnos, las escuelas, las familias y los miembros de la comunidad que tomen precauciones adicionales para frenar la propagación de COVID-19 en sus comunidades. Es indispensable que todos trabajen juntos y tomen precauciones para asegurarse de que los alumnos participen en estas actividades importantes.

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Pruebas de COVID-19 para alumnos, maestros y empleados

Los Centros para el Control y la Prevención de Enfermedades (CDC) y el Departamento de Salud de Utah NO recomiendan hacer pruebas a todos los alumnos, maestros y empleados en las escuelas. La prueba solo debe realizarse si el alumno, maestro o empleado tiene síntomas de COVID-19. Las pruebas también se pueden hacer si la salud pública ha remitido a un alumno, maestro o empleado a una prueba porque tuvo una exposición de contacto cercano a alguien que salió positivo a COVID-19.

En este momento, el Departamento de Salud de Utah solo realiza pruebas asintomáticas (pruebas a personas que no tienen síntomas) para ciertos grupos de personas. Algunos de estos grupos incluyen personas que tuvieron una exposición de contacto cercano a alguien que salió positivo a COVID-19, socorristas, poblaciones vulnerables, centros de atención a largo plazo, comunidades donde muchas personas no tienen acceso a las pruebas, las Tribus Soberanas y áreas o instalaciones donde ha ocurrido un brote o es probable que ocurra.


Los alumnos, maestros y empleados con síntomas de COVID-19 deben llamar a un proveedor de atención médica para hacerse la prueba.


Crear un ambiente de aprendizaje saludable.

COVID-19 se transmite principalmente por el contacto cercano entre personas. El contacto cercano significa que una persona estuvo a 6 pies o 2 metros (aproximadamente 2 brazos de distancia) durante 15 minutos o más de alguien que salió positivo a COVID-19.

Es muy difícil evitar el contacto cercano en un entorno escolar. No siempre podrá evitar el contacto cercano, especialmente entre alumnos jóvenes. Sin embargo, si piensa en cómo las personas usan los espacios en su escuela y los modifica para reducir el contacto cercano tanto como pueda, disminuye la posibilidad de exposiciones en la escuela.

Este manual proporciona recomendaciones de salud pública a considerar para ayudar a mantener su escuela segura y los espacios de su escuela más saludables. Puede usar estas recomendaciones e ideas para que sea menos probable que alumnos, maestros y empleados estén expuestos en la escuela.

La Junta de Educación del Estado de Utah (USBE, por sus siglas en inglés) tiene requisitos estatales específicos para las escuelas en https://www.schools.utah.gov/coronavirus.

Prepare su escuela para el aprendizaje en persona
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Puede comenzar su evaluación de riesgos tan pronto como el personal de mantenimiento y limpieza indique que la escuela está preparada para que los empleados regresen.

Recuerde, COVID-19 se transmite principalmente a través del contacto cercano. El contacto cercano significa que una persona estuvo a 6 pies o 2 metros (aproximadamente 2 brazos de distancia) durante 15 minutos o más de alguien que salió positivo a COVID-19. Se propaga a través de las gotas respiratorias de persona a persona.

Lo bueno de hacer una evaluación de riesgos en una escuela es que las escuelas funcionan de manera rutinaria. Con pocas excepciones, cuándo, por quién y cómo se usan los espacios en la escuela, se planifica con anticipación. Los procesos de trabajo que usan los maestros y los alumnos también funcionan en la rutina. Casi todos los que asisten o trabajan en una escuela hacen lo mismo, con las mismas personas, en el mismo lugar, a la misma hora todos los días. Puede parecer abrumador antes de comenzar, pero hacer una evaluación de riesgos en una escuela será más fácil que hacer una para los lugares de trabajo y los procesos de trabajo de otros empleados que no trabajan en la escuela.

Crear una evaluación de riesgos para su escuela
Evaluar el riesgo en cada espacio
Muestra de evaluación de riesgos de dejar y recoger a los alumnos
¿Cuáles son los peligros en la evaluación de muestra de las áreas de dejar y recoger?
Ideas para reducir el potencial de una exposición de contacto cercano en áreas de dejar y recoger

Ideas para evitar exposiciones al contacto cercano, reducir los riesgos en la escuela o el lugar de trabajo y hacer que su entorno de aprendizaje sea más saludable*.

Para reducir la posibilidad de exposición al comienzo del año, es posible que desee proporcionar información a las familias para ayudarles a comprender sus directrices, procedimientos y darles estrategias para mantener a sus familias y la escuela segura. A veces, la información de salud es difícil de entender, especialmente para las personas que tienen niveles más bajos de alfabetización. A muchas personas les resulta más fácil entender la información de los videos u otros formatos. Considere diferentes formas en que puede proporcionar información a las familias, incluida la traducción de materiales a otros idiomas, según las necesidades de su comunidad escolar.

*https://www.cdc.gov/coronavirus/2019-ncov/community/schools-childcare/cloth-face-cover.html

Limpieza

La guía en esta sección es para la limpieza regular de su escuela o lugar de trabajo.

Todavía tenemos mucho que aprender sobre COVID-19. Por lo que sabemos en este momento sobre el virus y sobre coronavirus similares, COVID-19 se transmite más fácilmente por contacto cercano (dentro de unos 6 pies o 2 metros durante 15 minutos o más). El virus se transmite por gotitas respiratorias. Todavía no sabemos si, o con qué facilidad, se propaga con aerosoles infecciosos (gotas en el aire que otra persona inhala).

Es posible que una persona pueda contraer COVID-19 al tocar una superficie u objeto que tiene el virus y luego tocarse la boca, la nariz o posiblemente los ojos. No se cree que esta sea la forma principal en que se propaga el virus. Por lo que sabemos, COVID-19 puede vivir en superficies durante horas o días. Todavía estamos aprendiendo muchas cosas sobre COVID-19 y cómo se propaga.

Limpie las superficies visiblemente sucias y de alto contacto. Desinfecte después de limpiar. Esto ayudará a prevenir la propagación de COVID-19 y otras enfermedades respiratorias virales.
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Estas pautas están destinadas a instalaciones comunitarias que no son de atención médica, tales como:

  • Escuelas
  • Instituciones de educación superior
  • Oficinas
  • Guarderías
  • Empresas
  • Centros comunitarios que alojan y no alojan a personas durante la noche

Estas pautas no están destinadas al personal de limpieza en instalaciones de atención médica o sitios de repatriación, hogares o para otros que tienen una guía específica de limpieza.

Debe capacitar a todo el personal de limpieza en el sitio antes de que comiencen las tareas de limpieza.

Productos de limpieza
Equipo de protección personal (EPP) para el personal de limpieza

Limpieza después de un caso positivo de COVID-19*

Debe esperar 24 horas antes de limpiar y desinfectar. Esto reduce la posibilidad de que otros alumnos, maestros y empleados estén expuestos a las gotas respiratorias. Si no puede esperar 24 horas, espere el mayor tiempo posible. Abra puertas y ventanas exteriores para aumentar la circulación de aire en estas áreas durante este período de espera.

Limpieza después de un caso positivo de COVID-19
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Consideraciones para las escuelas como empleadores



Viajes

Viajar aumenta las posibilidades de que se infecte o propague COVID-19. Intente limitar los viajes no esenciales durante la pandemia COVID-19 tanto como pueda. Para obtener recomendaciones de viaje actualizadas, visite el sitio web de los CDC en https://www.cdc. gov/coronavirus/2019-ncov/travelers/index.html.

En este momento, no hay restricciones de viaje COVID-19 en Utah. Esto significa que los alumnos, maestros o empleados que viajan fuera del estado de Utah no necesitan ponerse en cuarentena cuando regresan. Sin embargo, puede haber cuarentenas obligatorias en otras ciudades o estados de los EE. UU. Antes de viajar, visite el sitio web estatal del área a la que viaja para obtener más información.

Si los alumnos, maestros o empleados viajan fuera de los EE. UU., los CDC recomiendan que se pongan en cuarentena durante 14 días después de regresar. Puede leer las recomendaciones de los CDC sobre qué hacer después de regresar de un viaje internacional en https://www.cdc.gov/coronavirus/2019-ncov/travelers/after-travel-precautions.html.

Los CDC recomiendan que evite todos los viajes no esenciales a ciertas áreas del mundo donde COVID-19 está muy extendido. También puede haber restricciones para ingresar a los EE. UU. si viaja a estas áreas. Puede leer estas alertas de salud de viaje en https://www.cdc.gov/coronavirus/2019-ncov/travelers/map-and-travel-notices.html.

Considere estas preguntas antes de viajar
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Brotes de COVID-19 en escuelas

El Departamento de Salud de Utah y los 13 departamentos de salud locales de Utah brindan pautas para ayudar a los administradores escolares a comprender cuándo un grupo de alumnos, maestros o empleados en la escuela pueden necesitar ser separados del aprendizaje en persona debido a la propagación de COVID-19 en la escuela.

Estas pautas pueden cambiar a medida que aprendemos más sobre COVID-19. Las escuelas y la salud pública deben estar dispuestas a adaptarse a estos cambios a medida que aprendemos más sobre las mejores maneras de mantener a los alumnos, maestros y empleados seguros y las escuelas abiertas para el aprendizaje en persona.

Recursos útiles
¿Qué es un brote de COVID-19 en una escuela?
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¿Quién decidirá si las escuelas pasarán del aprendizaje en persona al aprendizaje híbrido o remoto?

Los administradores escolares tomarán la decisión de pasar del aprendizaje en persona al aprendizaje híbrido o remoto en colaboración con la junta escolar local y el departamento de salud.

Si una escuela necesita pasar del aprendizaje en persona al aprendizaje híbrido o remoto, puede ser por un corto período de tiempo, como 2 semanas, o por el resto del año escolar.

El Gobernador, el departamento de salud estatal y el departamento de salud local tienen autoridad legal para cerrar escuelas en respuesta a una emergencia de salud pública23. Se considerarán muchas cosas en esta situación, incluyendo:

  • La importancia del aprendizaje en persona para el crecimiento social, emocional, económico y académico y el bienestar de los alumnos.
  • El número de personas en la comunidad que están saliendo positivas a COVID-19 (llamada propagación comunitaria o transmisión comunitaria).
  • El número de alumnos, maestros y empleados que están saliendo positivos a COVID-19 o que están en cuarentena debido a una exposición.
  • La tasa de crecimiento de nuevos casos (personas que salieron positivas) en el área.
  • La capacidad estatal para pruebas, camas de hospital y UCI.
  • La fase de riesgo con código de color en la que se encuentra actualmente la ciudad o el condado24.
  • La interacción de alumnos, maestros y empleados entre otras escuelas del distrito.
  • La capacidad para proporcionar aprendizaje virtual a los alumnos.
  • Las dificultades económicas y sociales para familias y alumnos.